在编程学习中，学生最需要的不只是题目和判题结果，还需要一种持续可见的反馈。

一道题从 Wrong Answer 到 Accepted，可能只是一行代码的修改；但对学生来说，这是一次理解、调试、坚持和突破。传统 OJ 往往只记录提交结果，却很少把这些学习过程转化为清晰的成长画像。

因此，我们在 OJ 系统中加入了用户档案、荣誉墙、365 天贡献格和勋章机制。它们共同组成了一套面向青少年编程学习的激励系统：既展示成果，也记录坚持；既鼓励优秀，也避免简单地奖励刷提交次数。

什么是 OJ 用户档案？

OJ 用户档案是每个学生的公开学习主页。

它不是简单的个人资料页，而是一个编程学习档案。学生可以在这里看到自己的 AC 题数、荣誉积分、连续练习天数、已获得勋章、365 天学习贡献格、最近 AC 记录、普通练习/考试表现、语言分布和知识点覆盖情况。

档案的作用是把零散的练习记录变成一个完整的成长故事。

学生不再只能看到某一次提交是否通过，而是能看到：

• 我已经解决了多少道题？
• 我最近有没有持续练习？
• 我在哪些类型的题目上更擅长？
• 我是否完成了难题突破？
• 我有没有在普通练习或考试中拿到满分？
• 我的学习轨迹是否越来越稳定？

这些信息会让学生更容易建立目标感，也让老师和家长更容易理解学生的学习状态。

荣誉墙：展示稳定成就，而不是刷提交次数

荣誉墙是 OJ 系统中的公开榜单入口。

它不是简单的提交次数排行榜。因为如果只按提交次数排名，学生可能会为了排名频繁提交无效代码，反而削弱学习质量。

当前荣誉墙更关注这些健康指标：

• 去重 AC 题数
• 难题 AC 加成
• 普通练习/考试满分次数
• 普通练习/考试参与情况
• 最近 30 天成长表现

荣誉墙包含多个榜单：

• 总榜：展示长期综合荣誉积分。
• 月度成长榜：鼓励最近 30 天有进步、有练习的学生。
• AC 榜：关注去重解决题目数量。
• 比赛荣耀榜：展示普通练习/考试中的优秀表现。

这样的设计可以避免“谁提交多谁排名高”的问题，让榜单更接近真实学习成果。

365 天贡献格：记录每天的学习痕迹

档案页面中的 365 天贡献格类似 GitHub contributions。

每一个小格子代表一天的学习活动。颜色越深，说明当天有效学习行为越多。贡献格统计的不只是提交次数，还包括 AC、新解决题、客观题/问答题作答和普通练习/考试参与。

每日贡献值由这些行为组成：

• 当天提交次数
• 当天 AC 次数
• 当天新增解决题数
• 当天客观题/问答题有效作答次数
• 当天普通练习/考试参与次数

这种设计的重点不是制造压力，而是让学生看见自己的坚持。

对很多学生来说，一整片连续的学习格子会带来很强的成就感。它告诉学生：你不是只在某一天完成了一道题，而是在持续建立自己的编程能力。

勋章机制：用成就感鼓励正确的学习行为

勋章是档案 中最直观的激励元素。

当前 OJ 勋章围绕四类能力设计：

• 入门突破
• 解题稳定性
• 高质量通过
• 坚持与比赛表现

例如：

• 初露锋芒：完成第一次 AC。
• 解题新星：累计 AC 10 题。
• 稳定解题者：累计 AC 50 题。
• 百题达人：累计 AC 100 题。
• 一发入魂：至少 5 题首次提交即 AC。
• 难题猎手：AC 多道低通过率题目。
• 稳定输出：连续 7 天有效学习。
• 月度坚持者：连续 30 天有效学习。
• 满分选手：普通练习/考试中获得满分。
• 赛场常客：多次参与普通练习/考试。

未获得的勋章不会显示在档案 中。这样可以让学生主页保持正向展示，减少“缺失感”，更像一面属于学生自己的成就墙。

为什么不把正式考试纳入荣誉墙？

本系统明确区分普通练习体系和正式考试体系。

荣誉墙、Profile、贡献格和勋章只统计从普通登录入口进入的练习和普通考试记录，不统计正式考试入口产生的数据。

这样做有几个原因：

第一，正式考试更偏向测评和管理，不适合作为公开激励内容。

第二，普通练习更能反映学生长期学习过程，适合展示在档案 中。

第三，分离统计范围可以保护正式考试的严肃性，也能避免学生把考试数据和日常成长数据混在一起理解。

简单来说，正式考试用于评估，档案用于成长展示。

对学生有什么帮助？

这套机制可以让学生获得更清晰的学习反馈。

学生完成一道题后，不只是看到 Accepted，还可能看到自己的 AC 数增加、贡献格变深、荣誉积分提升，甚至获得一枚新勋章。

这种反馈会把抽象的编程能力变成可见的成长路径。

它尤其适合青少年编程学习，因为学生往往需要短期反馈来维持动力，也需要长期记录来建立信心。

对老师有什么帮助？

老师可以通过档案 更快了解学生状态。

相比只看一次考试分数，档案能展示更完整的信息：

• 学生是否持续练习？
• 学生解决题目的数量是否增长？
• 学生是否只靠大量试错，还是有较高的一次通过能力？
• 学生是否开始挑战难题？
• 学生在哪些题型或语言上更活跃？

这些信息可以帮助老师更精准地辅导学生。

对于班级管理来说，荣誉墙也可以提供一种积极的学习氛围。它不是单纯制造竞争，而是把不同类型的努力都展示出来。

对家长有什么帮助？

家长通常不容易理解编程学习中的细节。

他们可能知道孩子“做了题”，但不知道这意味着什么。档案可以把编程练习转化为更直观的成果：

• 孩子解决了多少题
• 有没有坚持练习
• 有没有拿到成就勋章
• 最近是否有新的学习记录
• 是否参加了普通练习或考试

这让家长更容易看到孩子的努力，也更容易给予正向反馈。

一个好的编程激励系统，应该奖励什么？

我们认为，好的 OJ 激励系统不应该奖励无意义的重复提交。

它应该奖励：

• 真正解决问题
• 持续学习
• 高质量通过
• 勇于挑战难题
• 在练习和考试中稳定发挥
• 扩展知识面和题型覆盖

因此，荣誉墙和档案 的设计重点不是“谁提交最多”，而是“谁在持续成长”。

这也是整个机制的核心价值：让编程学习更可见、更健康、更有成就感。

总结

OJ 用户档案、荣誉墙、365 天贡献格和勋章机制共同构成了一套完整的学习激励系统。

它帮助学生看到自己的成长，帮助老师理解学生的学习状态，也帮助家长更直观地感知孩子的努力。

对青少年编程学习来说，持续反馈非常重要。一次 AC 是结果，一段连续的贡献格是坚持，一枚勋章是里程碑，而一个完整的档案，就是学生编程成长的可视化档案。

这套机制的目标很简单：让每一次认真练习，都被记录；让每一次突破，都值得被看见。

FAQ

OJ 用户档案 是什么？

OJ 用户档案 是学生的公开编程学习主页，用于展示 AC 题数、荣誉积分、贡献格、勋章、最近 AC、普通练习/考试记录和能力分布。

OJ 荣誉墙按什么排名？

荣誉墙主要按荣誉积分、月度成长、去重 AC 题数和普通练习/考试表现排名，不以单纯提交次数作为高权重指标。

365 天贡献格统计什么？

贡献格统计每日提交、AC、新解决题、客观题/问答题作答和普通练习/考试参与情况，用颜色深浅展示学习活跃程度。

为什么不统计正式考试？

正式考试更适合用于评估和管理。荣誉墙和档案 更关注日常练习成长，因此只统计普通练习和普通考试，不统计正式考试入口产生的数据。

勋章有什么作用？

勋章用于鼓励学生完成关键学习里程碑，例如第一次 AC、累计 AC、连续学习、难题突破、首次提交即 AC 和普通练习/考试满分。

这套机制会不会鼓励刷题或刷提交？

系统刻意降低了单纯提交次数的权重，更重视去重 AC、新解决题、难题 AC、连续有效学习和高质量通过，从机制上减少刷提交带来的收益。